Família Escola Acció Compartida
2019
94
L’Ego, gestor de les emocions negatives, ens manté en la falsedat

Les emocions positives no generen conflicte. Experimentar joia, pau, serenor, confiança, sentir-se escoltat, comprès, valorat, estimat, és talment gratificant. ... Molt diferent és quan la persona és presa de sentiments de culpa, de por, d’enveja, de gelosia, o quan perd la motivació i el sentit de viure, quan l’angoixa no la deixa viure en pau, quan la depressió comença a instal·lar-se en la ment i en el cor. Aleshores aquest malestar emocional se suporta fins a un límit de sofriment . ... L’experiència clínica ens mostra que gran part del sofriment humà és conseqüència d’una gestió insana de les emocions. Ens referim immediatament a la vivència d’emocions negatives: por, ira, orgull, desig, culpa, sofriment, afecciones, sentiment d’incapacitat, baixa autoestima, la sensació de no sentir-se estimat, valorat, reconegut, mereixedor. La qüestió pràctica és que aquesta la vivència, s’estructura al voltant d’un gestor específic: la ment sota el control de l’ego. Per això podem parlar de l’ego-ment. L’ego és el jo petit que posa en marxa els mecanismes de protecció que creu necessaris per sobreviure, aprofitant la capacitat de pensar, sentir, raonar, anticipar, decidir, ser conscient. Quan la ment és gestionada per l’ego, totes aquestes facultats queden subjectes a les seves percepcions limitadores. Malgrat que arribem en aquest món amb una innocència intacta, genuïna, de mica en mica, perquè confiem en les figures paternes que ens estimen, ens creiem el que ens diuen. La bona intenció dels pares hi és, però la realitat és que no tot acaba fent-nos bé. Senzillament perquè l’ego dels pares, amb tota la seva bona voluntat, projecta sobre la nostra innocència d’infant, missatges, creences, programes, més propis de l’ego que del SER. Les creences que acceptem innocentment, comencen a produir reaccions de malestar, d’angoixa i sofriment. És a partir d’aquestes emocions negatives que l’ego de l’infant posa en marxa  mecanismes de defensa. L’instint del nen percep que si complau els pares, és premiat, mentre que si els defrauda, s’enfaden i el castiguen. Per evitar-ho, aprèn a complaure’ls, encara que sigui negant el seu més genuí sentiment. És així com aprenem a dissimular i a mentir, per evitar un enuig o un càstig. Aquesta part del nen que aprèn a sortir-se’n com sigui de les situacions angunioses, és el jo deformat que en diem ego, perquè centre les dinàmiques de protecció en si mateix, sense tenir en compte els autèntics valors. D’aquesta manera, sense adonar-nos anem cedint la gestió de les nostres emocions a l’ego, i els altres es converteixen en l’objecte de les nostres projeccions, les quals són com dards que fereixen l’altre abans que l’altre ens fereixi. ... L’ego es desconnecta del present, viu concentrat en el passat, anticipa el futur catastròfic i genera emocions negatives. En definitiva, l’ego s’habitua a viure en la dualitat entre passat i futur,  la qual cosa significa viure en la falsedat. La naturalesa del SER és viure en la Veritat de la No Dualitat...

Creixement Emocional de Joan María Bovet

Educació Infantil
Compartim moments

Avui és el primer dia de classe del Jan i la Berta, dos bessons que comencen P5. La Berta, a més a més, ho fa amb una mestra nova: la Shaira.  

La Shaira és una noia joveneta nascuda a Catalunya, però de pares africans. Durant tot el dia ha estat el centre de mirades dels...

Qüestions per al diàleg
Educació Primària
Desconnectem!

La Núria fa de mestra d’educació especial a l’escola “El carrilet”. Hi ha començat enguany i n’està molt contenta perquè porta uns quants anys intentant tenir aquesta plaça i per fi l’ha aconseguit.   La Núria també és mare de dos nens, en Nil i en...

Qüestions per al diàleg
Educació Secundària
Tecnologia i família

CONVERSES

Paco (46 anys, pare de la Sílvia, de 12 anys)

—Fa dies que la Sílvia no para de donar-nos la llauna perquè li comprem un mòbil. Diu que a la seva colla gairebé tothom en...

Qüestions per al diàleg
Créixer en la fe
Llibertat

Era un home com tots els altres.

Una nit, de sobte, van trucar a la seva porta. Quan va obrir... es va trobar amb els seus enemics. Eren diversos i venien a buscar-lo. Li van lligar les mans i se'l van endur. I a la presó va començar la seva vida de mans lligades.

Li van dir que així era millor, que amb les mans lligades no podia fer res dolent....

Qüestions per al diàleg
El programa FEAC és una iniciativa de l’Escola Cristiana de Catalunya (amb la col·laboració de la CCAPAC) per afavorir la relació família escola en el centres educatius
www.escolacristiana.org/feac | feac@escolacristiana.org





Butlletí FEAC de Fundació Escola Cristiana de Catalunya està subjecta a una llicència de Reconeixement-NoComercial 3.0 No adaptada de Creative Commons
Avís Legal
Redacció de continguts: Equip FEAC de la FECC | Disseny i programació: Clickart