Arxiu de la categoria “General”

L’evolució de l’epidèmia del coronavirus Catalunya i la projecció per al mes de desembre aquest diumenge ha portat la consellera de Salut de la Generalitat, Alba Vergés, a afirmar que les reunions familiars de Nadal no podran ser de més de 6 persones i que no se celebraran les cavalcades de Reis en el seu format tradicional.

La consellera de Salut, Alba Vergés, ha explicat en una entrevista a l’emissora RAC-1 recollida per l’agència Efe que, en la setmana que avui acaba, la Generalitat ha limitat a sis el nombre de persones que poden participar en una reunió privada o en espais públics, i ha augurat que aquest aforament, inclòs en l’àmbit familiar, es mantindrà en les pròximes festes de Nadal.

Llegir-ne més.

Comments Sense comentaris »

Si l’arrencada del curs escolar és cada any molt esperada, la d’enguany es feia ja imprescindible. Mascareta, mans, distància. Un mantra que es repeteix en tots els àmbits de la nostra vida i que a l’escola no ha estat una excepció. Dues setmanes després d’iniciar aquest curs escolar, hem parlat amb tres escoles cristianes de casa nostra per saber quina ha estat la situació viscuda.

Algun absentisme per part d’algunes famílies, preocupació per un suposat col·lapse però il·lusió màxima pel retorn. Són algunes de les sensacions que expressen els tres testimonis preguntats.

La relació família-escola, fonamental

Mireia Pi,cap d’estudis d’infantil i primària a Lestonnac Badalona, afirma que la primera paraula que els ve al cap és “diferent”, un inici de curs diferent. Aquesta diferència no ha suposat cap canvi en la il·lusió de rebre l’alumnat a les aules, sinó que potser han sentit més il·lusió encara, han engalanat l’escola i han preparat amb cura totes les aules.

El primer dia de curs, però, no hi era tothom. “Les famílies d’alguns alumnes mostraven reticències i por pel tema de la pandèmia. Però a poc a poc l’escola es va omplint. Les famílies venen a preguntar, a mirar com ho fem, i creiem que marxen amb la certesa que les coses s’estan fent bé. Cada dia són uns quants més, tot i que assegura que “caldrà seguir lluitant i treballant amb les famílies més reticents”.

Per fer les entrades i sortides ara obren les tres portes de l’escola que donen a la plaça, “això ens omple de vida”. Entren i surten de manera esglaonada, “les famílies ho entenen i es mostren col·laboradores, fins i tot podríem dir que ho agraeixen”. Durant el dia es rentem les mans molt sovint i al pati, es juga per zones, cadascú amb els nens i nenes de la seva classe. “Els primers dies era molt estrany i molt distant ja que els alumnes troben a faltar aquell amic o amiga amb qui els agradava jugar al pati i era d’un altre curs o classe”. A poc a poc, explica, “veiem com aquesta situació ens permetrà enfortir la cohesió dels diferents grups”.

Llegir-ne més.

Comments Sense comentaris »

El projecte salesià europeu de Formació Professional s’adapta a la situació Covid-19. La pandèmia està obligant al fet que la societat es reinventi i adapti totes les activitats a la nova normalitat, marcada a hores d’ara per una segona onada de coronavirus que està afectant amb duresa casa nostra, però també la resta d’Europa. En aquest sentit, tot es veu d’una o altra forma afectat. I el  projecte europeu de Formació Professional Don Bosco Wave no n’és una excepció, però també constitueix una gran oportunitat per créixer en l’adversitat, i aquesta és la filosofia que s’està adoptant.

Els participants del projecte –la Inspectoria Salesiana Maria Auxiliadora. Espanya; Fundació Tech Don Bosco. Espanya; Federazione CNOS-FAP. Itàlia; Szalézi Intézmény Fenntartó. Hongria; Association Maisons Don Bosco. França; Don Bosco Onderwijscentrum. Bèlgica; Deutsche Provinz der Salesianer Don Bosco. Alemanya i Don Bosco International. Bèlgica– segueixen compromesos per donar una resposta educativa per a l’augment de l’ocupabilitat i la inclusió social dels joves a través de la Formació Professional.

Llegir-ne més.

Comments Sense comentaris »

Situat a l’Espluga de Francolí, el Museu de la Vida Rural (MVR) va complir 30 anys el 2018, i a partir d’aquest aniversari ha volgut reinventar-se per esdevenir un espai d’inspiració, coneixença i trobada de projectes i propostes relacionades amb l’educació cultural per la sostenibilitat, sense perdre de vista la seva funció museística, dedicada a la preservació de la memòria i la identitat rural. D’aquesta reinvenció neix el Festival d’Educació per la Sostenibilitat, que aquesta setmana (divendres i dissabte) arriba a la segona edició en format híbrid: assistència presencial amb aforament molt limitat i la possibilitat ilimitada de seguir-lo per streaming.

En què consisteix el Festival d’Educació per la Sostenibilitat i què vol aportar?

El festival neix de la reflexió, l’any passat, sobre quin podia ser el millor format per presentar el projecte educatiu del Museu de la Vida Rural, i parlant-ne amb professorat i gent del Departament, arribem a la conclusió que ens agrada més el format festa. És a dir, volem descobrir les propostes educatives acompanyats dels mestres, però també d’artistes que treballen en espectacles que van en aquesta línia i dels gestors culturals que els fan possibles, i per tant convertim en un festival el que havia de ser una presentació tradicional d’uns recursos educatius.

I com va anar l’any passat?

La primera edició va ser èxit, hi havia moltes ganes de compartir i de trobar-nos, d’escoltar ara una conferència i després anar a veure una activitat, i més tard assistir a un concert o menjar alguna cosa, i tot relacionat amb aquesta idea força de l’educació cultural per la sostenibilitat, que és el que mou el Museu de la Vida Rural. Bàsicament, volem assenyalar que quan parlem de l’Agenda 2030, o de construir aquest futur més sostenible, si no tenim en compte tot el que ens aporta la història, el coneixement acumulat, la ciència i sobretot les arts, com a llenguatges que treballen també des de la imaginació i la creativitat, doncs avançarem relativament poc. O avançarem d’una manera poc equilibrada. La tecnologia i el coneixement científic són absolutament necessaris, però ens cal també treballar molt totes aquells vessants que ens donen les arts, que són els vessants del pensament lateral, del pensament creatiu, de la imaginació, de l’expressió de les emocions, etc.

No és una mica agosarat tractar d’impulsar uns objectius tan ambiciosos des d’un museu situat a l’Espluga de Francolí?

Doncs aquest és el repte, precisament. La Fundació Carulla des dels seus inicis ha tingut la visió que la cultura i l’educació són les dues grans palanques per transformar el món, però a més tenim molt clar que aquesta transformació té molt a veure amb la manera com imaginem els nostres territoris, la relació camp-ciutat, o el rol de la natura i del món rural en el que ha de ser un món més sostenible. Aquests sabers acumulats dels cicles vitals, dels recursos naturals, de la reconnexió amb la terra… tot això és el que ens explica el món rural. I hi ha un lloc molt petit, que és l’Espluga de Francolí, però que avui està connectat al món a través de les tecnologies, de la seva pota a Barcelona, i sobretot a través del relat que està plantejant, que és el relat de l’Agenda 2030.

Llegir-ne més.

Comments Sense comentaris »

Les persones  arriben  a aquesta edat amb major formació i experiències molt variades, sigui per la trajectòria professional o per interessos personals,  i molt més vinculades a la vida, a  les oportunitats i possibilitats de participació que no sols esperar el procés de l’envelliment, fet que exigeix un reconeixement social per obrir noves oportunitats per poder afavorir que es transmetin aquests sabers i experiències.

Això comporta que el canvi no es centri sols en la voluntat individual de cada persona jubilada, sinó que la societat no invisibilitzi aquests sabers i experiències acumulats al llarg de la vida i, a la vegada, no s’ignori la identitat que ha donat sentit a uns anys de la vida professional si la persona ho desitja: haver estat professional de l’educació, sanitat, pagesia, música o qualsevol altre camp pot perdurar tant si s’està en actiu laboral o en l’etapa de la jubilació.

Un altre factor que normalment no es considera és que hi ha persones que continuen aprenent, per allò d’aprendre al llarg de la vida, augmentant els coneixements fent accions amb les altres generacions: infància i joventut, la generació intermèdia i la generació sènior en un context d’interdependència i enfortint la seva voluntat de  retornar a la societat (Generativitat) tot el que han rebut.

Llegir-ne més.

Comments Sense comentaris »

El passat 25 de setembre, el Secretari General adjunt de la FECC, Miquel Mateo, va ser entrevistat al progrma El mirall de l’església, de la cadena COPE. Podeu escoltar l’entrevista en aquest enllaç.

Comments Sense comentaris »

El moviment de pares i mares que ha decidit no portar els fills a l’escola aquest curs per les condicions en què s’han reobert els centres en la situació de pandèmia s’han constituït en l’associació Famílies per a la Revolta Educativa (FRE).

L’objectiu és “emprendre una campanya sostinguda en el temps que reverteixi no només els efectes de l’inici de curs en termes de transmissió comunitària de la pandèmia, sinó també per lluitar contra les agressions que ha rebut l’educació pública en els darrers anys”.

L’organització reclama al professorat que es planti si cal “creant un sindicat independent que convoqui una vaga indefinida, un cop constatat l’abandonament lamentable dels sindicats”. Alerten que emprendran accions legals si és necessari.

Llegir-ne més.

Comments Sense comentaris »

Segons les dades d’Educació, hi ha 694 grups escolars confinats per un positiu de covid-19. Al darrer balanç s’havien registrat 602.En total, als centres educatius s’han detectat 1.325 casos positius, 202 més que en el darrer balanç.

Del total, 1.153 entre l’alumnat, 163 entre docents i personal administratiu i nou entre el personal extern. Pel que fa als confinats, n’hi ha un total de 13.579 (+2.985), 12.471 alumnes, 961 entre docents i personal administratiu i 147 entre el personal extern. A més, en les darreres 24 hores s’ha notificat el tancament de la llar d’infants Bambarol d’Almenar (Segrià), que se suma a les dues de Barcelona, i ja són tres els centres totalment confinats.

Comments Sense comentaris »

El Departament d’Educació només contractarà professors sense el màster de formació didàctica com a última opció i sempre que estiguin matriculats al màster, segons han indicat fons de la conselleria a l’ACN. Educació ha valorat així l’anunci fet per la ministra d’Educació, Isabel Celaá, de permetre de manera “excepcional” aquesta contractació, sempre i quan compleixin els requisits i com a “reforç” del professorat. Per a Educació es tracta d’una mesura “extrema” que farà servir si no hi ha més opcions. El conseller d’Educació, Josep Bargalló, i la de Salut, Alba Vergés, han tornat a demanar al govern espanyol una solució per facilitar la conciliació de les famílies amb infants confinats.

Llegir-ne més.

Comments Sense comentaris »

En marxa el cribratge massiu a l’escola Puig-Agut de Manlleu, el primer a Catalunya. Un 87% dels alumnes han presentat autorització, una xifra que des del Departament d’Educació valoren com a molt positiva. Actualment, al centre hi ha tres grups confinats als quals ja se’ls ha fet la PCR i la previsió és que aquest dijous es facin unes 400 proves més entre alumnes i personal. S’ha decidit començar per aquesta escola perquè es troba en un dels barris amb més densitat de població de la ciutat i en una comarca on hi ha una alt índex de contagi comunitari. “Anem a buscar el virus i persones asimptomàtiques; és possible que hi hagi més casos i que s’hagin de tancar més classes però això també és el que busquem”, afirma l’alcalde Àlex Garrido.

Comments Sense comentaris »

Els protocols de reobertura de les escoles funcionen bé, tot i que hi ha alguns desajustos que, segons la Generalitat, s’estan corregint. I una de les coses que s’han vist aquests últims dies és la confusió que regna entorn del moment en què s’ha de començar la quarantena per un cas positiu de coronavirus a l’aula i qui ho ha de decidir i comunicar. La secretària general d’Educació, Núria Cuenca, i el seu homòleg a Salut, Marc Ramentol, van insistir ahir que el millor és que les proves PCR es facin a les escoles, per no congestionar més l’atenció primària i perquè és un entorn conegut i còmode per als alumnes. “La quarantena ha d’arribar a les famílies a traves del centre educatiu perquè es un acte sanitari que te conseqüències educatives”, va assegurar el secretari general de Salut.

Llegir-ne més.

Comments Sense comentaris »

Facin la prova, tot i que imagino que la majoria ja deuen saber de què parlo. Escriguin la paraula porno al Google i observaran el ventall d’oportunitats que s’obren per accedir amb un sol clic a escenes de sexe on la dona és denigrada amb la mateixa assiduïtat i normalitat amb què els indis i els vaquers s’enfrontaven en el Western. I en el cas que la dona no sigui humiliada, objecte d’abús o colpejada, perquè admetem que també hi ha escenes que imiten el sexe amb respecte, el plaer d’ella queda gairebé sempre relegat a un plànol insignificant i minúscul. No hi ha escena que no finalitzi amb una bona ejaculació del mascle alfa, que per a això hem vingut.

Llegir-ne més.

Comments Sense comentaris »

A data d’avui, el 91% dels centres educatius d’arreu de Catalunya tenen tots els grups estables en funcionament. Així ho han anunciat la secretària general d’Educació, Núria Cuenca, i el secretari general de Salut, Marc Ramentol, en la roda de premsa habitual de seguiment de la pandèmia en l’àmbit educatiu.

Núria Cuenca ha exposat les incidències de casos de Covid-19 als centres: 602 grups confinats i 10.595 persones confinades –de les quals 9.628 són alumnes, 837 són docents, personal d’administració (PAS) i servei i personal d’atenció educativa (PAES), i 129 són personal extern-.

Pel que fa als casos positius confirmats, són un total de 1.123 persones, dels quals 970 corresponen a alumnat, 147 a docents, PAS i PAE, i 6 a personal extern.

Llegir-ne més.

Comments Sense comentaris »

Els consellers d’Educació, Josep Bargalló, i Salut, Alba Vergés, han participat aquest matí al Ple del Consejo Interterritorial de Salud, que s’ha celebrat conjuntament amb la Conferencia Sectorial de Educación.

La trobada ha servit per repassar l’inici de curs escolar, les mesures preses a tots els territoris i el funcionament dels protocols que s’ha preparat. Per part del ministeri, s’ha anunciat la flexibilització normativa per tal que cada autoritat educativa pugui adaptar el currículum, degut als efectes que va tenir la Covid-19 en el confinament dels centres educatius durant 6 mesos. Així mateix, també s’ha analitzat la situació de la pandèmia en la Formació Professional, pel que fa a les pràctiques externes.

Durant les seves intervencions, els consellers Bargalló i Vergés han tornat a demanar a l’Estat una solució per facilitar la conciliació de les famílies amb infants confinats, tal com s’està demanant de forma reiterada des del Govern de la Generalitat. Aquesta petició no ha obtingut resposta per part dels ministres.

Comments Sense comentaris »

La consellera d’Agricultura, Ramaderia, Pesca i Alimentació, Teresa Jordà, i el conseller d’Educació, Josep Bargalló, han inaugurat oficialment un nou curs de les escoles agràries en què s’ha arribat als 10.000 alumnes: 750 joves inscrits als cicles formatius de grau mitjà i superior i vora 9.000 a la formació contínua, en totes les seves modalitats. Aquesta xifra representa un 13% més de matriculats a primer curs respecte de l’any 2019. La consellera Teresa Jordà s’ha mostrat satisfeta amb aquest increment, i ha destacat que “ens cal continuar en aquesta línia, explicant a tots els joves que el sector agroalimentari i forestal és un sector molt actiu i divers, que us permetrà poder-vos desenvolupar personalment i professionalment”. “Aquestes xifres també demostren que els nostres centres educatius heu sortit reforçats malgrat que l’emergència sanitària hagi impedit realitzar la vostra activitat habitual per donar a conèixer els cicles formatius. I que us heu sabut adaptar a les tan excepcionals noves circumstàncies”, ha explicat Jordà.

Llegir-ne més.

Comments Sense comentaris »

Montellà s’hi arriba per una carretera de revolts a la qual s’accedeix des de Martinet una vegada creuat el Segre, el riu que travessa tota la vall de la Cerdanya. Des del cartell del poble pot veure’s, a l’esquerra, a sobre d’una casa de nova construcció de grans finestrals, una porteria de futbol. És una plaça pública, molt millorable, per cert, perquè té les cistelles mig trencades, però també és el pati d’una de les escoles més singulars de la zona, la Ridolaina. Peculiar perquè fa quatre anys que aplica un mètode educatiu basat en l’observació, la relació amb l’entorn, la convivència i les emocions, però també perquè ha iniciat el curs de la Covid amb cinc professores substitutes (dues de les quals, vingudes des de València) després de detectar-se un positiu que va obligar a confinar tot el claustre titular. Aquest és el relat d’un inici inesperat, però també és la crònica de la supervivència de l’escola rural catalana.

Llegir-ne més.

Comments Sense comentaris »

Que el covid-19 no era com una grip va quedar clar al principi de la pandèmia, quan es van veure casos de persones joves i sanes que havien d’ingressar a l’UCI. Aleshores les causes de les complicacions en absència de malalties prèvies simplement es desconeixien. Un esforç de sis mesos de recerca a escala internacional ha aconseguit ara reduir aquesta ignorància. El consorci Covid Human Genetic Effort, liderat per la Universitat Rockefeller de Nova York i amb participació d’hospitals i centres de recerca catalans, acaba de publicar a la revista Science els resultats de dos treballs que identifiquen dues causes dels casos greus de covid-19: una sèrie de variants genètiques i la presència d’uns anticossos, totes dues implicades en el mal funcionament d’una molècula clau en la primera línia de defensa que té el cos contra el virus.

Llegir-ne més.

Comments Sense comentaris »

Prefereixen la trobada comunitària, però contemplen escenaris mixtes, semipresencials, i conviden a les parròquies a fer misses per internet que incloguin els nens de la catequesi. Són algunes de les pautes que ha difós el SIC, el Secretariat Interdiocesà de Catequesi de Catalunya i Balears, a les portes d’un inici de curs marcat per la Covid-19.

“La catequesi no és una extraescolar per molt que a vegades socialment siguin equiparades. La catequesi és un servei de la comunitat parroquial equiparable a les activitats educatives de caire social i del lleure”. Així ho recorda el consell de delegats de les diòcesis de Catalunya i Balears. Continuen apostant per una catequesi presencial i comunitària per al procés d’iniciació cristiana d’infants, adolescents, joves i adults. Això sí, amb la responsabilitat que comporta la situació sanitària i seguint sempre les mesures de prevenció i higiene que recomanen les autoritats sanitàries.

Llegir-ne més.

Comments Sense comentaris »

La propuesta de incluir la enseñanza de la religión islámica en los centros públicos ha suscitado debate. Algunos rechazan la introducción de la asignatura de religión islámica argumentando que la religió pertenece a la esfera privada y que no debería haber enseñanza de la religión en la escuela pública.

¿Por qué y de dónde ha surgido esta manera de entender la religión en el espacio público? ¿Se entiende así en todos los países? Y en el caso de la enseñanza de la religión islámica, ¿cómo se trata en países cercanos?

Llegir-ne més.

Comments Sense comentaris »

Durant aquest any 2020 s’han realitzat i s’estan duent a terme una bona quantitat d’homenatges i actes de record per a aquest pedagog italià estimat per molts. Es fan xerrades, exposicions, activitats a biblioteques, homenatges… Podeu trobar-ne molta informació a la revista Faristol número 91.

Gianni Rodari va créixer a Itàlia en una família humil amb pocs recursos econòmics. El seu pare, que era forner, va morir quan ell encara era un nin. En molts dels seus escrits i contes podem trobar un homenatge i un record per al pare que es manifesta en l’elecció de personatges senzills, que s’aixequen molt d’hora, que fan pans, pastissos, gelats, confitures… i que alimenten la gent del seu voltant. Gianni Rodari va ser el fill del forner que va alimentar la nostra imaginació.

Gianni va estudiar magisteri i al llarg de la seva vida va conciliar l’ensenyament, l’escriptura per a infants i el periodisme, amb moltes col·laboracions a la premsa sovint dirigides als infants.

Va ser un activista compromès políticament i va portar a l’escola la seva actitud davant la vida: revolta contra el poder, imaginació sense límits, prioritat per als temes i personatges senzills i quotidians, lligam de la fantasia i la imaginació amb la ciència, pacifisme, respecte absolut per als infants i prioritat per l’alegria i el somriure.

Llegir-ne més.

Comments Sense comentaris »